赴京观摩考察小结
  时间:2012-7-18 15:41:43 

        由山东科技场馆协会组织的部分会员单位一行5人,于2012年6月18—21日赴北京市,观摩了我国首届“科技场馆科学教育项目展评活动”,并参观考察了中国科技馆。

        本次科教项目展评活动由中国科协青少年科技中心、中国科技馆和中国自然科学博物馆协会联合举办,是在中央文明办、教育部和中国科协共同发起的“科技馆活动进校园”工作试点实践6年之后,全国科技场馆科学教育活动成果的一次集中展现和检验,全国共有188个青少年科教项目参加了初评,最终入围的有60个项目。全国47家科技场馆、科技类博物馆和科普教育基地的“精品”项目,共同角逐科技场馆科学教育项目奖,其中包括我省临沂市青少年科技活动项目与青岛市机器人活动项目。

        考察小组首先考察了现场展评活动,60个项目内容丰富、形式多样,部分极具特色的项目给考察小组成员们留下了深刻的印象。如中国湿地博物馆“绿色教育进学校、进社区、进社团”、湖南省科技馆“纸的那些事”、新疆玛纳斯县青少年活动中心“走进古尔班通古特沙漠”, 以及利用简易实验器材将小学三至六年级涉及的光线传递、反射、折射等知识融会贯通的“三个光学实验”;紧密依托学生《科学》课程内容,能够培育出“五颜六色”蚕宝宝的“桑蚕居工作室”等等,都有其各自明确的科学主题和教育目标,在充分发挥校外科技场馆场地、资源和专家优势的同时,与学校科学教育互相衔接,而且使用材料简单、易得,绝大多数都已在当地部分学校得到全面推广。

        考察小组随后参加了由活动组委会组织的培训会议,来自台湾科学工艺博物馆的专家以“科技博物馆与观众的科学沟通” 为题,做了精彩的演讲。他首先阐述了在科学沟通时所要遵循的四个原则,即教育性、趣味性、科学性以及对反科学与错误理论的批判;其次明确了科学沟通的目标,包括将科技博物馆建设成为科学家与大众沟通和交流的舞台、为青少年提供未来职业选择、提升国民素养等;最后他特别强调,观众参观博物馆应该是一个经验的积累,而不是进行课堂学习,我们应该扩充青少年学习的概念,训练他们的专注与思考,教会他们科学的解决方法,这样才能使他们受益终生。

        观摩后,考察小组在中国科技馆接待人员的陪同下,参观了青少年工作室与常设展厅,并就工作室项目设定、观众组织、课程安排等情况,与相关工作人员进行了交流与探讨;在参观常设展厅时,青岛市李沧区科技馆张丽馆长向中科馆展教处的工作人员详细咨询了科技辅导员的招聘、业务培训、日常管理与考核等事宜。

        考察组成员均表示本次考察活动受益匪浅,感触良多,不仅开阔了眼界,拓展了思路,而且多数项目均经过实践检验,对今后青少年科教活动的开展起到了借鉴作用。同时,希望今后场馆协会能够更多的组织这种针对性强、内容切合实际工作的考察活动。

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